ANALISIS PENINGKATAN KINERJA GURU PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN AL FATAH PARAKANCANGGAH KABUPATEN BANJARNEGARA
DOI:
https://doi.org/10.32477/q8p3hj78Keywords:
Kinerja Guru, Manajemen SDM, Pesantren, Peningkatan Kompetensi, Profesionalisme PendidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab belum optimalnya kinerja guru serta merumuskan upaya peningkatan kinerja guru di Pondok Pesantren Al Fatah Parakancanggah Banjarnegara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari unsur pimpinan pesantren, kepala madrasah, bagian pendidikan, serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru di Pondok Pesantren Al Fatah masih menghadapi berbagai kendala yang bersumber dari tiga aspek utama, yaitu (1) faktor internal, meliputi variasi kompetensi pedagogik dan profesional, motivasi, kedisiplinan, serta kepribadian; (2) faktor organisasional, mencakup lemahnya manajemen SDM, tidak berjalannya sistem reward–punishment, dan budaya kerja yang cenderung individual; serta (3) faktor lingkungan, seperti keterbatasan fasilitas pembelajaran, minimnya dukungan teknologi, beban kerja yang tinggi, dan kurangnya supervisi teknis dari pimpinan. Upaya peningkatan kinerja guru yang telah dilakukan pesantren antara lain berupa rapat evaluasi rutin, pelatihan keagamaan, workshop sederhana, serta dukungan studi lanjut. Namun, kegiatan tersebut masih bersifat insidental dan belum terstruktur secara berkelanjutan. Oleh karena itu, strategi peningkatan kinerja guru yang direkomendasikan meliputi: (1) pelatihan pedagogik dan profesional berkelanjutan, (2) penyusunan sistem evaluasi kinerja terstandar, (3) penguatan manajemen SDM berbasis kompetensi, serta (4) penyediaan fasilitas dan dukungan teknologi pembelajaran yang memadai. Penerapan strategi tersebut diharapkan mampu meningkatkan profesionalisme guru, efektivitas pembelajaran, dan mutu pendidikan di lingkungan Pondok Pesantren Al Fatah Parakancanggah Banjarnegara.
References
Abidin, A. Z., Subandi, S., Romlah, R., & Maulidin, S. (2024). Manajemen sumber daya manusia di Pondok Pesantren Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 13(2), 280–294. https://doi.org/10.51226/assalam.v13i02.734
Afuan, M., Ali, H., & Zefriyenni, Z. (2023). Peningkatan kinerja dan kepuasan kerja: motivasi, dan komitmen organisasi (studi literature review manajemen sumber daya manusia). JIMT Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 4(6). http://repository.upiyptk.ac.id/8720/
Amin, A. M. (2021). Implementasi pembentukan karakter multikultural santri Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin Kota Probolinggo. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 46–68. https://www.academia.edu/download/98762306/448.pdf
Ardiansyah, R., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Arifin, Z. (2024). Transformasi pondok pesantren di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 145–162.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.
Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: Studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan Indonesia. LP3ES.
Direktorat GTK Kemendikdasmen. (2024). Indikator dan level refleksikompetensi guru. Ruang GTK. https://gtk.kemdikbud.go.id
Fadillah, A. (2022). Strategi rekrutmen SDM untuk memenuhi kebutuhanpendidik dan tenaga kependidikan. Jurnal Kependidikan Islam, 8(2),112–128.
Firman, F. (2024). Inovasi dalam manajemen pendidikan Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era pendidikan digital. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 9035–9044. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.36641
Firmansyah, M. H. (2021). Peran pondok pesantren sebagai lembagapembentukan akhlak. SIRAJUDDIN: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.55120/sirajuddin.v1i1.387
Hardjono, S., et al. (2024). Pengaruh kepemimpinan, motivasi kerja, lingkungan kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(2), 234–248.
Hasan, et al. (2022). Implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi dan kinerja guru di MA Al Ishlah Natar dan MA Mathlaul Anwar Cinta Mulya. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam.
Hidayatullah, M. S. (2024). Modernisasi kurikulum dan metode pembelajaran dalam sistem pendidikan pondok pesantren (Studi kasus Pondok Pesantren Al-Amanah Al-Gontory Tangerang Selatan Banten) [Tesis]. Universitas Islam Indonesia. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/50082
Hudaya, Z. Z. (2025). Manajemen monitoring dan evaluasi kinerja pengurus Pondok Pesantren Al-Munawwir Komplek Q Krapyak Yogyakarta [Skripsi]. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Indriawati. (2023).Kinerja guru dalam mutu pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP.
Irwansyah, I. (2024). Profesionalisme guru dalam meningkatkan kreativitas menghafal Al-Qur'an santri di Pondok Pesantren Al-Ashriyyah Hijir Ismail Kabupaten Bogor [Tesis]. Institut PTIQ Jakarta. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1628/
Kementerian Agama RI. (2024). Kemenag susun juknis TPG 2025. Direktorat Pendidikan Islam.
Krippendorff,K. (2019).Content an alysis: An introduction to its methodology (4thed.).Sage Publications. Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications. LPPM Tazkia. (2024). Pelaksanaan wawancara kualitatif: Persiapan hal berikut! https://lppm.tazkia.ac.id/berita/pelaksaaan-wawancara kualitatif
Mangkunegara, A.P. (2017). Manajemen sumberdaya manusia perusahaan. Remaja Rosdakarya.
Maski, M. (2022). Peningkatan kompetensi profesional dan pedagogik calon guru tugas melalui program tamrinut ta'lim di Pondok Pesantren Miftahul Ulum desa Bettet Kecamatan Pamekasan Kaupaten Pamekasan [Tesis]. IAIN Madura. http://etheses.iainmadura.ac.id/7821/
Saldaña, J. (2020).Qualitative data analysis: A methods source book (4thed.). Sage Publications.
Moleong, L.J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2015). Manajemen pendidikan: Aplikasinya dalam penyusunan rencana pengembangan sekolah/madrasah.
Kencana. Mulyasa,E. (2013). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Remaja Rosdakarya.
Mustofa, M., Asy'ari,H.,& Ratnaningsih,S. (2024). Manajemen strategi sumber daya manusia guru di sekolah dasar: Mengungkap praktik efektif retensi untuk pengembangan guru.
An-Nizom: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, 9(1). http://dx.doi.org/10.29300/nz.v9i1.5099
Nazir,M.(2014). Metode penelitian. Ghalia Indonesia.
Qomaruddin, Q., & Sa‟diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rahman, A. (2025). Manajemen pondok pesantren dalam pengelolaan sumber daya manusia. ARZUSIN, 2(1), 45–60.
Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Sekretariat Negara.
Republik Indonesia. (2017). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Sekretariat Negara.
Resky, M., & Suharyat, Y. (2023). Peran pendidikan pondok pesantren dalam mendidik kader ulama dan membina akhlak umat Islam di Perumahan Graha. Attadib: Journal of Elementary Education, 6 (2), 364–381. https://doi.org/10.32507/attadib.v6i2.1605
Riadi, M. (2024). Metodologi kualitatif: Pengertian, jenis, contoh, dan sistematikanya. FIP UNESA. https://paud.fip.unesa.ac.id/post/metodologi-penelitian-kualitatif
Riyanti, S., & Usumah, E. (2023). Pondok pesantren: Institusi pendidikan untuk pembentukan karakter. Jurnal Arsip Akademik, 4(1), 56–67. https://jaa.tecnoby.org/index.php/jaa/article/view/66
Siswanta, Y. (2009).Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen, 15 (2),23–35.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sukana, S. (2024). Transformasi pengawas pendidikan agama Islam (PAI) di era digital:Tantangan dan peluang tahun 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8 (1), 3955–3965. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13000
Sulaeman, M., & Surahman, M. (2022). Pengaruh motivasi, kepuasan kerja, dan sertifikasi terhadap kinerja guru madrasah aliyah di Kota Banjar. Perwira Journal of Economics & Business, 2(1), 20–30. https://doi.org/10.54199/pjeb.v2i1.76
Supriyanto. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru yang dimediasi oleh kepuasan kerjapada Sekolah Islam Terpadu Ibnu Abbas Cikarang [Tesis]. Universitas Pelita Bangsa.
Supardi.(2013). Kinerja guru.Rajawali Pers.
Wanda, A. A. (2024). Total quality management dan pengaruhnya terhadap produktivitas guru di Ponpes Albarkah Sumenep. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10 (2),151–160. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i2.25287
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mutohar mutohar, Mudasetia Hamid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
